在小学阶段，课堂教师提供差异化的教学，并将先进的学习策略融入他们的课程中，确保所有学生都能在适当的水平上受到挑战和支持。 此外，干预和丰富专业人员为学生提供小组课程和支持。 参加阅读和/或数学丰富小组的学生通过促进探究、研究、解决问题和创造性思维的活动，深入了解他们的年级水平标准。 根据需要和主题，强化小组是灵活多变的。

在中学，通过强调特定的学术能力，重点略有转移。 因为我们了解青少年的本质，我们继续帮助学生建立批判性思维和解决问题的能力。 我们培养他们的自信，帮助他们相信他们可以做伟大的事情。 我们提供高等英语语言艺术（ELA），这是一门人文课程，以及高等数学。 中学是一个探索的时期。 我们为学生提供一系列课程，包括艺术和计算机科学，以满足学生的才能。

里奇菲尔德高中继续承认学生的特殊学术才能，我们相信所有的学生都能在高水平上表现。 但我们也知道，学生们会继续按照自己的节奏发展。 Sometimes, it isn’t until high school that students really find they are ready for more advanced courses. 我们也知道，有时候，学生需要成年人的指导来帮助他们相信自己的潜力。

We offer a wide array of 大学先修课程（AP）和学院课程（CIS） courses, as well as more traditional honors courses throughout the school day. 我们所有的高级课程都是自选的，这意味着没有申请流程。 我们鼓励学生与老师、辅导员和他们的家人讨论各种可能性。

我们相信问题的力量，如果你知道你不会失败，你会怎么做？ 为此，我们还为我们最先进的班级提供研讨会课程，为那些可能从未想过自己可以在这些课程中取得成功的学生提供额外的支持。 我们知道高中成绩单上高级课程的力量，我们希望尽可能多的学生在高中时获得大学学分。 因此，他们将有一个优秀的高中成绩单，这是他们积极参与我们学校的结果。

• 我们提供紧凑的6/7和7/8数学课程，以加速那些在多个指标上证明他们将从更具挑战性的数学课中受益的学生。 紧凑的6/7在一年内涵盖了所有六年级数学和七年级数学的一半。 紧凑的7/8在一年内涵盖了七年级数学的下半部分和所有八年级数学。 因此，节奏比核心课程快得多，并且在学生参加课程之前，通过补充暑期工作独立学习或复习一些技能。
• 我们使用多种方法来确定学生的紧凑数学课程。 学生必须在通用筛选评估（例如，FastBridge, NWEA Map）和基于课堂的总结性评估中始终超过年级水平的数学标准。

该表显示了学生在核心数学课程、加速课程和双加速课程中的数学路径。